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“HATS”, “EL MONSTRUO DE COLORES” Y “EL FRASCO DE LA GRATITUD” [vc_row][vc_column][vc_column_text]Dentro de los desafíos que nos ha planteado la educación a distancia, el equipo psicoeducativo ha proporcionado actividades de cierre diarios a los alumnos y alumnas de Playgroup a 3ro básico para poder estar más cerca de las familias del colegio, y así poder comprobar que estamos a solo un click de distancia. Estas actividades incluyen espacios para el humor, la reflexión, el juego y la adquisición de habilidades para la vida. Actividad #1: “HATS” No es novedad que la escucha o lectura de cuentos aporta múltiples beneficios en los niños y niñas desde temprana edad. Promueve el vínculo con el adulto que lee, favorece la atención y comunicación. Trasmite emociones, valores y abre un mundo nuevo de oportunidades que estimula la creatividad. En esta actividad, los y las estudiantes escucharon el cuento “Hats” de nuestro programa para la enseñanza del inglés: “Floppy Phonics”, donde, además, pudieron practicar sus habilidades fonológicas y aprendizaje de este segundo idioma con Biff, Chip, Kipper y el personaje favorito de nuestros estudiantes: Floppy. Para finalizar la actividad, los estudiantes compartieron fotos de diferentes “hats” que tenían en sus casas. [/vc_column_text][vc_single_image image="62125" img_size="full"][vc_column_text]Actividad #2: “El Monstruo de colores” Las emociones son muy importantes en nuestra vida, porque reflejan nuestro mundo interno, nos dan señales de cómo estamos y de lo que sucede a nuestro alrededor. Es por esto que, en esta actividad de cierre, los alumnos y alumnas escucharon el cuento “El Monstruo de Colores”, donde un Monstruo no sabe qué le pasa, por lo que comienza a vivenciar diversas emociones, las que va vinculando con un color. Al escuchar este cuento, los niños y niñas puedan visualizar y descubrir emociones, lograr dimensionar qué les sucede y cómo reaccionar ante éstas y, lo más importante, poner nombre a sus emociones: alegría, tristeza, rabia y calma. Luego de escuchar el cuento y reflexionar acerca de las emociones, los niños y niñas realizaron sus propios monstruos de colores, que los ayudaron a expresar abierta y adecuadamente sus emociones, dando espacio al desarrollo de la empatía y la conversación en familia.[/vc_column_text][vc_single_image image="62126" img_size="full"][vc_column_text]Actividad #3: “El Frasco de la Gratitud” Es normal que en esta época tengamos sentimientos de añoranza o nostalgia, sin embargo, el acto de agradecer nos ayuda a que nuestra visión de la vida sea más positiva y atrae a las personas y situaciones que están en la misma sintonía que nosotros. En esta dinámica de cierre invitamos a los estudiantes a crear un “Frasco de la Gratitud”, en conjunto con sus familias. Para el desarrollo de esta actividad, los niños y niñas tuvieron que pensar en aquellas cosas que los hacen sentir gratitud. No tenía por qué ser algo demasiado grande o complicado, sino más bien pequeños detalles que hacen de nuestros días más alegres. Entre los agradecimientos de los alumnos, compartimos con ustedes algunas de sus respuestas: “La leche que me hace mi mamá”. “La sonrisa de mi hermanito”. “El olor de mi comida favorita”. “Tener un patio para jugar”. ¡Los invitamos a día a día seguir agradeciendo las pequeñas cosas de la vida![/vc_column_text][vc_single_image image="62127" img_size="full"][/vc_column][/vc_row] |
| Excerpt: Compartimos las entretenidas actividades que el equipo psicoeducativo ha organizado. |
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Post date: 2020-04-15 13:17:46 Post date GMT: 2020-04-15 13:17:46 Post modified date: 2020-05-12 12:54:59 Post modified date GMT: 2020-05-12 12:54:59 |
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